读一本书却要功夫。

原标题:陈寅恪再传弟子:有多少中国人能读懂《史记》?

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年岁渐长,始终混迹在读书人的圈子里。

我不怕读书多的人,我怕那些只读一本书的人。

读很多书是兴趣,读一本书却要功夫。

听说复旦中文系有个老先生,这么多年都为一本书开一门课。

有人说,这是全中国最“变态”的课,因为开课的人是陈寅恪的再传弟子。

PPT?讲义?教材?都没有。你的面前只有一部《史记》:繁体、竖排、无标点。

接下来的一个学期里,你要给这部《史记》加标点:逗号、句号、逗号、句号……

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这是一门研究生课,面向全中国古汉语天赋最高的学生。但所有人都在第一节课上露出了这个表情:

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授课者陈正宏,复旦大学古籍所教授。

他的第一节《史记》课,成功地让自己的研究生铭记:你过去读的《史记》,不是《史记》。你过去拥有的才学,也不算才学。

33年前,陈正宏的治学生涯,也是这样开始的。那会儿他年轻、有才华,本科时就通读陈寅恪的著作,并因此保送研究生。

结果在研究生的第一堂课上,他刚走进导师、复旦古籍所所长章培恒先生的家,看到的,就是竖排、繁体、无标点的《史记》,还是线装书。

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图说:章培恒是陈正宏的导师,复旦大学中文系杰出教授,先后受教于朱东润教授和蒋天枢教授。

“那个陈正宏,你点一下吧。”章先生的绍兴普通话声音不高,但足以震撼门生。

夏日将尽,蝉鸣与翻书声交织成片。23岁的陈正宏一边看,一边口头标点,背上汗都出来了。

给古书点标点,就相当于被“空投”到2200年前的汉王朝。

古汉语仿佛一座座遮天蔽日的崇山,山高路远,即使最有天赋的学生,也要长途跋涉半年,才看到些许微光。

但是再过半年呢?柳暗花明,豁然开朗。

艰深晦涩的古文字不再是障碍。渐渐的,陈正宏能看懂文中的语意,辨认不同的文风,甚至听到作者的心语与潜台词。

就仿佛能望到,群山之中的风势水脉、路网栈道,看到山中人开山筑路、晨昏作息。

很久以后他才知道,“给《史记》点标点”,是章培恒先生从他的老师蒋天枢先生那里,师承而来的独门心法。

古籍整理领域卷帙浩繁,也非得用这一套水磨功夫,一个句号一个逗号地点下去,才能把基础打扎实。

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图说:陈正宏收藏的各时代《史记》

点完了全本的《史记》,他很幸运,正好碰上已经退休的蒋天枢先生被返聘回复旦,他又成了蒋门弟子。

师生结缘那一年,蒋天枢86岁,大陈正宏整整一个甲子,人人都说他偏爱这个最小的弟子。

蒋先生的严厉声名在外,陈正宏调皮贪玩,甚至有点“混不吝”,却从来没受过他一句重话。

“还记得先生给我布置的第一个作业,是用竖排繁体的文言文写一篇自传。

我是完全不知轻重,回他说:文言文我写不来的,繁体字不认识,竖排也不会。

先生愣了一下,说:文言文不会,那就白话文吧。繁体字可以去查《新华字典》。竖排好办,你把横的文章竖过来抄一遍就好。

于是我就一边查《新华字典》,一边写这篇自传。

我说我祖籍是海宁人,高考考来复旦中文系,是想当一个小说家,追随巴尔扎克的脚步。

一直到大三,偶然读到陈寅恪先生的《元白诗笺证稿》,这本书写得和侦探小说一样逻辑严密,又文笔典雅,加上后来选了章培恒先生的古籍整理课,就迷上了古书,专门去图书馆借线装书看……

那时,我每周五去蒋先生家听课,走进楼下门厅,仰头喊一声。

先生的头在楼梯口探了一探,看到是我又回去了,再出现时已经唐装整齐,手柱拐杖了。他是很重仪态的,见人从来都是一丝不苟。

他给我一个人讲《诗经》,关关雎鸠,在河之洲。说这不是一般的爱情,这其实是上古部落的联姻。

还在我的笔记本上,画河中之洲给我看。那些课我至今还记得。”

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图说:蒋天枢,中国古代文学专家,复旦大学资深教授。

临近毕业那一天,陈正宏写完论文,山长水远地跑去崇明岛打印。打字姑娘一边敲着打字机,一边对他说:“你们蒋先生走了。”

陈正宏说:“你怎么知道的?”

“《解放日报》登了。”

几年以后,已经移据澳洲的蒋师母,托回国的家人,带了一样东西给陈正宏,还捎给他一句话:“这是老先生临走前,特地留给你的礼物。”

那礼物是一幅字。陈正宏展开一看,先生给他留下的最后七个字是:

业精于勤荒于嬉。

把业传承下去,这是来自老师的,一份人世间最贵重的嘱托。

蒋天枢去世后,陈正宏曾奉师母之命,整理先生的藏书。他在老师的书柜中,发现了蒋先生为自己老师陈寅恪著书立说时,用不同颜色的毛笔,抄录的大量的资料。

也是直到那时候,陈正宏才意识到,原来陈寅恪是自己的师祖。

陈寅恪说:

style=”font-size: 16px;”>士之读书治学,盖将以脱心志于俗谛之桎梏,真理因得以发扬。

意思是,真的读书人,心志是不受世俗牢笼的影响,所以才能发扬真理。

自那以后,在陈正宏的心里,有一些本质的东西改变了。

业精于勤荒于嬉。毕业后,陈正宏投身的第一个大任务是编《全明诗》。一编,就是整整十年。

他辗转于全国各地的图书馆,翻阅古书,将资料一张一张地抄录到卡片上。

去东三省找资料的时候,正逢隆冬。大雪没膝的天气里,他涉雪去图书馆,细读那些满是灰尘、好像从没人翻过的明刻本。

一同做这项工程的人受不了,转行去做别的研究,但他把这件事坚持了十年。

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图说:陈正宏说,抄卡片虽然辛苦,但是我发现这是一个静心读书的好机会,于是能够自得其乐,不知不觉干了10年。

脱心志于俗谛之桎梏。不论外界的褒贬评论,古籍于陈正宏而言,是活着的、值得珍爱的宝贝。而在这么多史籍中,他最爱的,仍是《史记》。

曾经难懂如天书一般的文字,现在已经熟稔于心,古今中外数百个版本,只要看一眼,便能说出它的年代和版本。

但是他读《史记》,又绝不只是为了学术研究,而是把自己当成司马迁去看《史记》。

style=”font-size: 16px;”>司马迁是一个非常了不起的人,一个真正具有独立人格的人。汉武帝那么牛的人,他觉得也不过是我笔下的一个主人公而已。

style=”font-size: 16px;”>如果能够完整地读一下《史记》,你最终会发现,真的是‘太阳底下没有什么新鲜事’。

style=”font-size: 16px;”>而你在《史记》滋润的阳光中沐浴一过,再度回到有时不免灰暗的现实中,就会变得更有预见性,更有智慧,也更有定力。

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图说:陈正宏正在看书治学

三十年倏忽而过。

现在陈正宏也站到了讲台上,面对年轻的学生,他手一指:“《史记》的这一篇,你们去把标点点上。”

三十年前后的复旦,人、事、物全变了。但百年流传的学术精神,仍在此刻传承。

今天,这位陈寅恪的再传弟子决定来喜马拉雅开课,也是为了这种传承。

大部分人眼中的古籍研究,冷门枯燥,学起来苦。但其实这门学问非常有趣,人们可以从古籍的流变中,看到文本内在隐秘的东西,和外在添加的东西。

你还可以从文本中看到真实的历史——发现历史总是重演,发现人性永恒不变**。**

他想把这种乐趣揭示给更多的人听,不只考上复旦的学生能感受到。

style=”font-size: 16px;”>孔子说,有教无类。我想收很多很多学生,在这些人当中,一定会有不止一位,最终超越我们。

style=”font-size: 16px;”>这是我作为一个老师一生的心愿,被人超越。因为这意味着我把学术传承下去了。我等待着,那些超越我的人到来。

我们向你推荐复旦陈正宏《史记》精讲,原因如下:

  • 它很必要,为你打开阅读历史的大门。

中国史学典籍浩若烟海,但《史记》当之无愧地名列首位。

在二十四史中,它是唯一一部用个人意志书写的史学专著,因此具有跨越2000年的人文价值。

同时,它具有高度的原创性,是后世几乎所有历史书写方式的源头。因此要读中国历史,绕不开《史记》。

  • 它很专业,助你点亮“读懂历史”的技能树。

陈正宏老师具有30年治学的扎实功底,看过数百个版本的《史记》典籍,他将传授被学界认可的50多个前沿观点,以及500多个中国历史的知识点。

上完这门课,你的文学见识和历史修养都能大大提升。

  • 它很有用,帮你克服阅读《史记》的所有难关。

这本是一门面向高校研究生的课程,经过历时数月的反复打磨,已经达到了专业+通俗的完美平衡。即使是历史小白,也能毫无障碍地听完课程。

文 | 饼饼、德川咪咪

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